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11月12日下午，由我院主辦的督導(dǎo)講習(xí)營系列講座在電光學(xué)科樓A328會議室順利舉行。本次活動特邀自動化學(xué)院吳復(fù)霞老師擔(dān)任主講，校教學(xué)督導(dǎo)于舒娟老師、學(xué)院督導(dǎo)組組長楊恒新老師出席，全院教師積極參與學(xué)習(xí)研討。吳復(fù)霞老師以《為教學(xué)注入“記憶基因”：構(gòu)建可持續(xù)迭代的教學(xué)新生態(tài)》為題，分享了其教學(xué)改革的深入思考與實踐成果。她精準(zhǔn)剖析了傳統(tǒng)實驗教學(xué)中學(xué)生“不預(yù)習(xí)、不會動手、報告糊弄”的三大痛點，并回顧了從強(qiáng)制預(yù)習(xí)到引導(dǎo)反思的四輪探索歷程。吳老師指出，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于理念轉(zhuǎn)向——從“以教為中心”到“以學(xué)為中心”，并創(chuàng)新性地提出將歷年學(xué)生的真實失誤構(gòu)建成“實驗失誤庫”，將其轉(zhuǎn)化為寶貴的課程資源。通過“診斷-指導(dǎo)-自主-反思”的教學(xué)閉環(huán)和“雙軌作業(yè)”等機(jī)制，有效引導(dǎo)學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)向主動思考，實現(xiàn)了從“經(jīng)驗驅(qū)動”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的教學(xué)模式變革。講座現(xiàn)場氣氛熱烈，互動環(huán)節(jié)多位教師就“如何高效構(gòu)建學(xué)情地圖”、“如何激發(fā)學(xué)生的深度反思”等問題與吳老師進(jìn)行了深入交流。與會教師紛紛表示，吳老師的分享“既有理論高度，又有實踐溫度”，為破解教學(xué)中的共性難題提供了清晰路徑和有效工具，尤其為新教師快速把握學(xué)情、縮短成長周

9月21日，第九屆全國高等學(xué)校電子信息類專業(yè)青年教師授課競賽決賽在長春理工大學(xué)落下帷幕，南郵電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院（以下簡稱“電光柔學(xué)院”）副院長劉蕾蕾教授帶隊參賽，學(xué)院青年教師李雙德、魏嫻、陳琳均獲全國決賽二等獎。在預(yù)賽華東賽區(qū)中，李雙德、魏嫻老師獲一等獎，陳琳老師獲二等獎，徐艷卉、薛琛鵬老師獲三等獎。本屆競賽由教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦、長春理工大學(xué)承辦，北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司協(xié)辦，工業(yè)和信息化部教育考試中心指導(dǎo)。賽事分為預(yù)賽、決賽兩個階段，預(yù)賽覆蓋華東、華西、華南、華北四大賽區(qū)，吸引了全國28個省、直轄市、自治區(qū)的197所高校696名教師參賽。決賽環(huán)節(jié)特邀7位國家級教學(xué)名師、44位省級教學(xué)名師及教育部高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員組成評審專家組，從現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織設(shè)計、教學(xué)手段應(yīng)用、微課與教學(xué)內(nèi)容融合度、教學(xué)藝術(shù)展現(xiàn)、特色與教學(xué)效果、教案與大綱規(guī)范性等多個維度進(jìn)行綜合評審打分。經(jīng)過為期兩天的激烈比拼，最終決出“華晟經(jīng)世杯”1名（一等獎第一名）、一等獎57名、二等獎85名、三等獎131名。南郵電光柔學(xué)院高度重視教師教學(xué)能力培

近日，電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院承辦的2025年“錦繡江蘇”國際暑期學(xué)校項目——“波連萬物，芯動未來，智能電子技術(shù)前沿”圓滿落幕。本屆暑期學(xué)校由江蘇省教育廳主辦，電光院攜手國際合作交流處與海外教育學(xué)院共同承辦，吸引了來自德國、伊朗、愛爾蘭、俄羅斯、印度尼西亞、孟加拉國、摩洛哥、吉爾吉斯斯坦、津巴布韋、土庫曼斯坦、剛果（金）及中國等12個國家的20余名青年參與學(xué)習(xí)。本期暑期學(xué)校為期14天，于2025年8月18日舉行開班儀式。校黨委常委、副校長劉青山出席并致辭。國際合作交流處、電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院、海外教育學(xué)院等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人共同參加了儀式。在開班致辭中，劉青山副校長介紹了南京郵電大學(xué)的學(xué)科特色、發(fā)展戰(zhàn)略以及國際化辦學(xué)成果。他強(qiáng)調(diào)，智能電子作為信息技術(shù)的關(guān)鍵創(chuàng)新方向，正以廣闊的應(yīng)用前景引領(lǐng)新一輪科技革命。本次暑期學(xué)校圍繞電磁技術(shù)、信息科技與文化實踐等多領(lǐng)域展開，是南郵深化國際交流與合作的重要平臺。學(xué)校將持續(xù)聚焦電磁技術(shù)與集成芯片前沿，推動多學(xué)科交叉與創(chuàng)新發(fā)展。他鼓勵學(xué)員們把握學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與講座、實驗實踐及文化交流活動，拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)新，為未來

2025年5月7日下午，由我院主辦的督導(dǎo)講習(xí)營系列講座活動在電光學(xué)科樓A328會議室順利舉行。本次活動特邀自動化學(xué)院萬佑紅教授作題為《“督以明方向，導(dǎo)以致成長”——教學(xué)督導(dǎo)工作交流》的專題講座，通過線上線下同步開展的形式，吸引了全院教師積極參與。校教學(xué)督導(dǎo)蔡祥寶老師、學(xué)院督導(dǎo)組組長楊恒新老師出席線下會議，全院教師通過線上線下平臺共同學(xué)習(xí)研討。講座中，萬佑紅教授立足教學(xué)督導(dǎo)工作的實踐與創(chuàng)新，從“核心定位”“環(huán)節(jié)規(guī)范”“成效分析”三大維度展開系統(tǒng)闡述。她首先強(qiáng)調(diào)，教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)始終以服務(wù)教學(xué)、引導(dǎo)發(fā)展為宗旨，通過科學(xué)監(jiān)督與精準(zhǔn)指導(dǎo)，助力教師教學(xué)能力提升與教學(xué)改革深化。隨后，萬教授結(jié)合具體案例，詳細(xì)解讀了課堂教學(xué)、課程設(shè)計、考核評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求，并針對當(dāng)前督導(dǎo)工作中存在的共性問題和改進(jìn)方向提出建設(shè)性意見。 在互動環(huán)節(jié)，與會教師圍繞督導(dǎo)工作的實踐難點展開熱烈討論。校督導(dǎo)蔡祥寶老師指出，如何利用大數(shù)據(jù)分析、智能評課系統(tǒng)等新技術(shù)優(yōu)化督導(dǎo)模式，同時平衡技術(shù)工具與人文關(guān)懷的關(guān)系，是未來督導(dǎo)工作的重要課題。萬教授對此回應(yīng)稱，技術(shù)賦能需以教育本質(zhì)為核心，督導(dǎo)工作應(yīng)始終聚焦“以學(xué)生為中心”的育

近日，2024年“錦繡江蘇”國際暑期學(xué)校項目——“柔性智造，未來無限”在我校舉行。本次暑期學(xué)校由江蘇省教育廳主辦，我院聯(lián)合國際合作交流處以及海外教育學(xué)院共同承辦，吸引了來自摩洛哥、孟加拉、哈薩克斯坦、馬來西亞、印度尼西亞、烏茲別克斯坦、加納、剛果（金）、喀麥隆、土庫曼斯坦、津巴布韋、中國等12個國家的40余名青年來我校學(xué)習(xí)。本次暑期學(xué)校為期14天，于2024年8月18日在我校舉行了開班儀式。校黨委常委、副校長劉青山出席了儀式并致辭。國際合作交流處、電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院、海外教育學(xué)院等單位負(fù)責(zé)人參加了儀式。開班儀式劉青山副校長在開班儀式上介紹了南郵的學(xué)科特色、發(fā)展戰(zhàn)略以及國際交流合作情況。他說，本次暑期學(xué)校涵蓋柔性電子、信息科技、文化實踐等多個領(lǐng)域，是進(jìn)一步加強(qiáng)國際交流與合作的重要舉措。他指出，學(xué)校始終走在電子信息技術(shù)和柔性電子技術(shù)的最前沿，始終關(guān)注科技發(fā)展的最新動態(tài)，并緊密結(jié)合全球和社會的重大需求，不斷推動學(xué)科交叉融合和創(chuàng)新發(fā)展。他鼓勵中外學(xué)員們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，廣泛交流，希望大家通過暑期學(xué)校的系列講座、實驗實踐和文化交流活動，能夠深入理解前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)

近日，第六屆全國高等學(xué)校青年教師電路、信號與系統(tǒng)、電磁場課程教學(xué)競賽初賽（華東賽區(qū)）在中國石油大學(xué)落下帷幕。來自浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、山東大學(xué)等6省1市（江蘇、浙江、福建、安徽、山東、江西、上海）的40余所高校的教師同臺競技。經(jīng)過激烈角逐，我院青年教師李雙德榮獲電磁場組一等獎第一名，展示了我院本科教學(xué)水平和青年教師風(fēng)采。本次競賽是在教育部電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會的指導(dǎo)下，由高等學(xué)校電路和信號系統(tǒng)教學(xué)與教材研究會、高等學(xué)校電磁場教學(xué)與教材研究會、中國高校電工電子在線開放課程聯(lián)盟、中國電子教育學(xué)會共同組織舉辦。競賽以加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功和能力訓(xùn)練為著力點，推動高等學(xué)校電路、信號與系統(tǒng)、電磁場任課教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，進(jìn)一步激發(fā)教師投入課程建設(shè)和教學(xué)研究的熱情。南京郵電大學(xué)電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師的教學(xué)能力培養(yǎng)和提升工作，注重課程內(nèi)容與教學(xué)方法改革，鼓勵教師積極參加各類教學(xué)競賽。此次獲獎是學(xué)院深化一流本科專業(yè)與一流課程建設(shè)，持續(xù)構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展體系成效的集中展示。學(xué)院將會持續(xù)以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)，不斷提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)

近日，我院朱先軍副教授、劉蕾蕾教授、郭艷東副教授和許吉副教授等人，在國內(nèi)工程教育研究權(quán)威期刊《高等工程教育研究》上發(fā)表題為《交叉融合性新專業(yè)柔性電子學(xué)的課程體系建設(shè)》的教學(xué)改革研究論文。論文闡述了柔性電子學(xué)專業(yè)多學(xué)科交叉融合性的特點，著重介紹了我院在面向交叉融合的前沿學(xué)科需求，以學(xué)生為中心，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、突出多學(xué)科交叉融合的特點、引入前沿技術(shù)進(jìn)行柔性電子人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建和優(yōu)化的思路，重點介紹了專業(yè)核心課程的特色和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，詳細(xì)介紹了傳統(tǒng)課程融合交叉學(xué)科特色的教學(xué)內(nèi)容改革。柔性電子學(xué)是面向國家重大戰(zhàn)略需求的跨學(xué)科交叉融合領(lǐng)域設(shè)立的新專業(yè)，我校于2021年向教育部申報設(shè)立柔性電子學(xué)專業(yè)并成功獲批，于2022年9月招收第一屆本科生。我院柔性電子學(xué)專業(yè)師資隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)和學(xué)科發(fā)展等如火如荼的開展，并取得了良好實效。柔性電子學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)相關(guān)研究受到了《高等工程教育研究》期刊編委的青睞，刊發(fā)在2024年第3期“新工科研究與實踐”專欄，并作為選文在其公眾號上推廣，受到了國內(nèi)高等教育界學(xué)者們關(guān)注。該教學(xué)研究成果得到南京郵電大學(xué)本科教改項目和江蘇省高等教育教學(xué)改革研究項目

近日，我院顏曉紅教授與王祥夫教授的課題組在“機(jī)器學(xué)習(xí)加速第一性原理多尺度動力學(xué)模擬”方向取得重要進(jìn)展...

近日，南京郵電大學(xué)電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院黃麗亞教授、孫科學(xué)教授團(tuán)隊在視障輔助導(dǎo)...

近日，由中國檢驗檢測學(xué)會主導(dǎo)制定的《基于情感腦機(jī)接口的情緒評估系統(tǒng)技術(shù)要求》（T/CITS 512-2025）團(tuán)體...

近日，我院余柯涵教授與浙江大學(xué)侯陽教授、我院王龍祿教授合作，在電解水制氫的氣泡監(jiān)測研究中取得系列開創(chuàng)...

2025年8月25日至28日，由南京郵電大學(xué)與江蘇省數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)會聯(lián)合主辦的第18屆IEEE毫米波與太赫茲技術(shù)聯(lián)合會...

近日，我院李炳祥教授、南京大學(xué)陸延青教授和華南理工大學(xué)Satoshi Aya教授開展科研合作，在鐵電液晶領(lǐng)域取...

近日，我院李炳祥教授、湯星舟教授與南京大學(xué)陸延青教授、紐約大學(xué)Juan de Pablo教授開展科研合作，在液晶...

近日，我院GaN-X Lab課題組在氮化鎵基紫光探測領(lǐng)域取得重要研究進(jìn)展，通過構(gòu)建II型AlGaN/CuOx異質(zhì)結(jié)，利用...